朱自清,是我国现代著名的散文家、诗人、学者,也是著名的语文教育家,他具有中学教师和大学教授的双重经验,在文学创作、学术研究的同时,也对中小学语文教育的发展提出了许多切实可行的见解。本文在探讨朱自清语文教育方面的贡献时,首先探讨了朱自清语文素养形成的途径及其启示,然后对于他在语文知识建构方面的突出贡献做了归纳分析,之后对其语文教育思想的主要内容进行了论述,最后针对其文章范式的影响问题进行了研究。在对于朱自清语文素养形成方面,重点研究了入大学前对其语文素养形成起重要影响的语文实践活动及各种环境的影响,然后从中得出启示,在培养学生语文素养方面,应该建设以语文实践活动为中心的语文课程与教学,注重语文环境的创设和利用；关于语文知识建构方面的贡献,从文学批评、现代文学学科创建、语文现代化发展、选文标准几个方面进行了探讨；在语文教育思想方面,从语文教学的目的观出发,对朱自清提出的阅读与写作教学的主张及实践进行了分析；在文章范式的影响方面,主要论述了其早期散文与后期散文在中小学语文课程中的开发利用问题,其早期散文被认为是“白话美文的模范”,一直活跃在中小学课堂中,而其后期的游记散文的教学价值却没有得到很好的开发利用,这与其游记散文自身的价值是不相符的,因此,以《威尼斯》为例研究了其中的独特价值,希望语文课程能够有效的开发其游记散文的价值,促进中小学生写作水平的提高。