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近年来，作为重要的语言能力之一，写作在英语教学中越来越受到关注。基于韩礼德和哈桑所提出的衔接和连贯理论以及他们关于衔接手段的类型分类，采用语言学中的统计方法，本文对50名英语专业大二学生所写的150篇英语作文的衔接和连贯问题进行分析。本文主要从以下四方面进行分析：同义词替换，代词替换名词，连接和省略。分析结果表明，作文的连贯质量不高，而且文中代词的使用频率过高。本文进而提出语篇衔接对英语写作教学有重要的指导意义。