义务教育阶段民办学校发展对于义务教育整体事业发展意义重大。本文以义务教育阶段民办学校的管理者为研究视角，以笔者工作单位——义务教育阶段民办学校Z中为研究对象，通过文献研究、观察日记、访谈法等方法，梳理了义务教育阶段民办学校的发展现状、总结了义务教育阶段民办学校发展过程中遇到主要问题，分析了导致制约其发展的可能原因，并提出了促进义务教育阶段民办学校发展的策略。当前，义务教育阶段民办学校的发展现状表现为两方面：一方面，义务教育阶段民办学校发展与民办学校发展具有共性：规范民办学校发展的政策和法律法规相对丰富、民办学校规模逐步扩大，民办学校呈现“抱团取暖”的发展趋势；另一方面，义务教育阶段民办学校发展又具有独特性：开发学校特色的发展模式，在获得社会认可的同时存在较大生存压力。义务教育阶段民办学校发展的问题主要有国家政策的制约、社会环境的制约和义务教育阶段民办学校自身管理制约。本文从国家、社会和义务教育阶段民办学校自身等方面分析了问题的原因，最后提出促进义务教育阶段民办学校发展的策略。论文共分四部分：第一部分。介绍义务教育阶段民办学校的发展状况。首先，民办学校和义务教育阶段民办学校发展的共性和个性；其次，介绍了Z中的发展成绩。第二部分。归纳义务教育阶段民办学校在发展中的问题。主要从国家、社会和义务教育阶段民办学校自身三个方面进行总结。第三部分。剖析了制约义务教育阶段民办学校发展的主要原因。主要从国家政策、社会环境和学校自身管理三个方面展开的分析。第四部分。提出了促进义务教育阶段民办发展策略。建议政府进一步担负自身责任、社会进一步强化促进民办学校发展的氛围和义务教育阶段民办学校加强自身管理。