物理问题解决教学一直是物理教学中的一个基本组成部分,我国的物理教育中一直主张要培养学生分析问题和解决实际问题的能力,但是学生在运用知识解决问题这一环节上仍存在着严重困难。　　 本论文对问题、问题解决、物理问题解决等相关基本概念做了简单界定。随着互联网的普及和学生信息素养的提升,利用网络环境帮助学生训练物理问题解决能力成为可能,接着结合学生问题解决的实际情况,对影响物理问题解决的因素所做的调查问卷进行相关性分析,为设计网络环境下的物理问题解决学习平台提供了参考,同时对这个学习系统中主要采用的算子分解思想来源进行了简要说明。第四部分笔者详细介绍了网络环境中物理问题解决学习系统的设计思想,提出了利用二维测试的形式,通过人机互动了解学生训练中的解题思维过程,分析找到个体学生的缺陷,利用信息技术的交互式诊断功能,分析学生问题解决过程中存在的思维障碍、形成原因,提出解决方案。教师根据计算机记录的学生思维过程及分析结果采用相应的教学策略,帮助教师改善教学质量。在人机互动过程中也能训练学生的审题、反思评价及相似性问题辨别的能力。第五部分以运动学和力学为例,提出了具体的设计方案。最后论文对整个设计总结、反思,得出结论及以后继续研究要注意的事项。