随着社会主义现代化建设的不断深入,社会公德尤其是大学生的社会公德状况引起了社会的广泛关注。大学生社会公德素质是大学生道德素质培养的重要组成部分,甚至是大学生道德素质的基石,直接关系到大学生世界观、人生观、价值观以及对人生、社会态度的养成。现阶段我国大学生社会公德的主流是好的,他们普遍具有较强的公德认知能力和践行能力。但也应该清醒地认识到,目前大学生公德中仍然存在着诸多问题,究其原因,除大学生自身因素外,还有更为复杂的家庭、学校、以及社会因素的影响。此外,我们更应注意到,大学生培养过程中传统文化教育的缺失也是非常关键的因素。虽然,从梁启超开始关于儒家重私德轻公德的争论从未停止,但儒家思想经过两千多年的发展,保留下诸多关于公德修养的资源,这对大学生公德建设具有重要启示意义。首先,“仁爱”思想为大学生和谐人际关系建构提供帮助；第二,“义利”观有助于塑造大学生的集体主义观念；第三,儒家“自省”、“慎独”的修身方法,有助于唤醒大学生的道德自觉,培养大学生自律意识；第四,公德建设的最终目的是实现知行合一,儒家“致良知”、“求放心”的思想值得借鉴。这样,将传统的儒家思想同当代的大学生公德建设结合起来,或许可以取得意想不到的效果。