缅甸与中国山水相连,是胞波情谊绵长的友好邻邦国家,缅甸的汉语教学早在19世纪时就出现了,有着悠久的历史。随着近年来缅甸与中国在各方面的沟通、交流越来越多,缅甸社会对汉语也开始重视起来,缅甸学习汉语的人数也在不断地增多。目前在缅甸的汉语教学中仍以缅甸当地华人资助开办的学校为主,在这样的情况下,很多缅甸华文学校所开设的课程大多类似于中国本土学校所开设的。这对于已有一些华文基础的华裔来说很容易就能学会,但随着当地人民日趋高涨的汉语学习热情,越来越多的非华裔也开始来华文学校读书,而学校所开设的课程则已不能满足学习者对汉语的需求。目前优化当前汉语课程设置是提高缅甸华文学校汉语教学质量的一个重要任务。第一章绪论解释文章的来源及意义,通过文献研究对目前缅甸汉语教学有一定的认识,通过对课程和课程设置方面的研究,使文章有一定的理论基础,同时介绍了文章的研究思路;第二章分析了当前缅北八莫佛经学校汉语课程设置的情况,分别从该学校历史、汉语课程的设置、汉语教材的使用、师资及学生情况几个方面进行分析;第三章对八莫佛经学校汉语课程设置进行分析,找出该学校汉语课程设置的特点,并通过调查研究,找出该学校目前汉语课程设置依然存在的问题;第四章笔者就上述问题对该学校汉语课程设置提出了一些便于实施的建议;最后总结论文,并指出不足之处。通过本论文的调查研究,笔者希望能对该学校汉语课程教学有所帮助,使该学校的汉语课程教学更好地进行下去,培养出更多社会需要的人才。