学前教育阶段是整个教育体系的基础,学前教育公平承担着教育公平和社会公平的肇始之责。我国自学前教育资助制度建立以来,在幼儿资助工作上取得了很大的成就,满足了困难幼儿的入园需求,推进学前教育朝着公平和健康的方向发展。在幼儿资助政策实施的过程中,国家有关部门不断优化政策实施过程,完善政策内容,但政策实施的效果与政策目标的实现之间仍存在着一定差距。本研究在梳理学前教育幼儿资助政策发展历史的基础上,通过实际访谈调研的方式,了解A市现行学前教育幼儿资助政策实施的具体情况。归纳了幼儿资助政策发展以来所取得的成就,也试图发掘政策实际实施过程中,在政策宣传、政策执行和政策效果方面存在的一系列问题,并以历史经验为基础,探寻问题背后存在的原因。针对存在的问题,本研究参考我国学前教育资助制度化的历史进程,结合受访者对资助政策实施所表达真实诉求,同时借鉴一些发达国家和地区先进的学前教育资助理念,为完善我国学前教育幼儿资助政策提出如下建议:(1)多渠道加大政策的宣传力度,分层次加强人员专业化培训;(2)提升学前教育资助的投入力度与质量,加强政府对社会组织的引导与支持,优化资助管理系统以确保精准资助;(3)树立发展型学前教育资助理念,构建以“家庭—幼儿园—社区”为核心的家长支持服务体系,达到“资助育人”的真正目标。