幼儿阶段是个人智力开发、人格健全的关键时期，幼儿教育对个人的个性品质形成具有重要作用，幼儿教育的质量关系着人类社会的繁衍和延续。但近些年来“入园难、入园贵”问题成为我国广大人民的呼声，幼儿教育财政投入总量不足、分配不均等问题困扰着我国幼儿教育事业的发展。幼儿教育虽然是非义务教育，但是它对人类社会的发展起着非常重要的作用，幼儿教育属于社会公益事业，那么政府是否应该对幼儿教育的投入问题负责，这是文章要研究的第一个问题。如果政府应该投入幼儿教育，那么投入多少能够兼顾效率和公平，满足人民大众现阶段对幼儿教育的需求是文章研究的第二个问题。针对以上两个问题，文章围绕以下方面进行论述：第一部分主要介绍论文的选题意义，包括理论和实践意义，国内外文献综述，论文的研究内容、思路方法以及创新之处；第二部分从幼儿教育的正外部性、幼儿教育的公平与效率问题、人力资本理论和委托代理理论四个角度出发论证了政府为什么要对幼儿教育进行财政投入。第三部分分析了城镇和乡村的幼儿教育财政投入政策的形成和发展过程。第四部分通过对已有的数据资料的整理分析，得出我国幼儿教育存在的投入总量不足、资源分配不均衡、缺乏资助处境不利儿童的专门政策、幼儿教师同工不同酬、缺乏幼儿教育财政投入绩效评价体系等问题。第五部分为了提高财政资金投入使用的效率以及实现幼儿教育资源的公平，建立了幼儿教育财政投入绩效评价体系，以此来衡量我国幼儿教育的发展水平。第六部分围绕如何优化幼儿教育财政投入提出了自己的建议。本文的观点是导致幼儿教育财政投入效率低、分配不公平的主要原因是政府财政投入体制不完善、幼儿教育财政投入法制不健全，本文认为应通过建立幼儿教育财政投入绩效评价体系，加大幼儿教育财政投入力度，健全幼儿教育财政投入体制，规范幼儿教育财政转移制度等相关保障政策来促进幼儿教育的发展。