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目的:测量24条目《行为抑制/激活系统量表》(BIS/BAS)在大中学生中的信效度,并进一步探讨网络游戏障碍大中学生强化敏感性与冲动性的关系。方法:(1)采用Brislin翻译模型的双人-回译法,将BIA/BAS量表翻译成中文后再回译成英文,与源量表进行比较后再次进行修改。对1807名学生进行测评,检测该量表的信、效度。(2)采用Young编制的《网络成瘾测验》(IAT)、自编的《网络游戏调查表》、BIS/BAS以及《Barratt冲动量表》,对在校的1525名大中学生进行施测,运用卡方检验、t检验、方差分析、Pearson相关分析、回归分析等统计学方法对数据进行分析。结果:(1)BIS/BAS量表项目分析显示,剔除第2题和第22题后,中文版BIS/BAS量表共22个条目,4个条目为干扰项,不计分;探索性因子分析提取4个因素,累计贡献率为49.38%;量表的内容效度指数(S-CVI)为0.91,各个条目的内容效度指数(I-CVI)为0.82-1.0;4维度验证性因子分析显示量表的总体拟合情况良好(RMSEA=0.06,GFI=0.93,AGFI=0.91,IFI=0.86,CFI=0.86);BIS/BAS 总量表的内部一致性系数为 0.80,四个分量表的内部一致性系数分别为0.67、0.77、0.68、0.59。(2)大中学生网络游戏障碍的筛查率为11.4%;行为抑制系统(BIS)和冲动性能显著地预测大学生的网络游戏障碍(t=3.4、2.8,P＜0.01);行为激活系统-奖赏反应(BASr)和冲动性能显著地预测高中生的网络游戏障碍(t=-0.17、2.32,P＜0.05);行为激活系统-愉悦追求(BASF)能显著的预测初中生的网络游戏障碍(t=2.31,P<0.05);网络游戏障碍大中学生的BIS在不同学段上存在显著差异(F=3.85、6.86,P<0.05)。结论:(1)BIS/BAS包含BIS、BASF、2BASR、BASD四个维度,问卷的信效度分析表明问卷信效度良好,符合心理测量学要求,可作为研究大中学生强化敏感性的测验工具。(2)BIS、冲动性能显著的预测大学生的网络游戏障碍;BASr、冲动性能显著的预测高中生的网络游戏障碍。BASF能显著的预测初中生的网络游戏障碍;网络游戏障碍大中学生的强化敏感性在性别上没有显著差异,BIS维度在不同学段上存在显著差异。