洪山石牌岭职高幼教技能课教学研究——以唱、弹、跳、画为对象

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进入新时代,伴随经济与文化腾飞的良好发展势头,各行各业在不断对接国家战略中,努力完善人才培养质量,尤其针对职业院校专业应用型技能人才的全面培养,更是需要教师思考从学什么、教什么、怎么学中探索对培养一专多能全面发展人才的教改研究,这将直接影响学生对于专业技能全面学习的认知与主动性,以及有效拓展幼教专业人才所具备的综合音乐知识结构,使他们能够适应快速发展对幼教专业人才的社会需求。文章以洪山石牌岭职高幼教技能课教学为研究对象,通过分析专业技能中的核心课程声乐、钢琴、舞蹈、简笔画---即唱、弹、跳、画,试图阐明提供多样化课堂教学与实践训练的重要性;通过从教学策略、学与教、教学组织形式、拓展知识结构等多维层面展开论证,进一步明确学习唱、弹、跳、画间的内联性具有相互增益的功效,以及树立多样化人才观念,体现幼教专业的办学思想和人才培养。同时,希望本文的研究,能为职业院校技能教学的综合改革,及后续研究者开展该项目的研究提供具有应用价值的支撑。全文由绪论、正文和结语共同组成。绪论主要阐述研究目的、研究意义和国内研究现状;正文为主要内容,首章简介职高幼教、洪山区石牌岭职高幼教及课程;第二章从教学策略方面分析石牌岭职高幼教专业技能课教学,从落实立德树人到因材施教再到循序渐进,从教什么学什么到如何思考教与学等方面进行分析论证;第三章通过不同类型的技能课如声乐弹唱、钢琴演奏、舞蹈、简笔画的教案、内容、过程设计层层展开论证;第四章结合教学案例分析,阐明优化教学方案,与技能高考相呼应,同时将思政核心元素融入教学,探析全面发展在美育和职业文化中的关联性融合性,明确职业教育的办学理念和人才培养;结语是思考与展望。
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