对学生基础阶段的教育越来越受到教育部门的重视,学生对语文学科的学习兴趣更值得教师精心培养。如何做到兴趣培养一直是各位教育专家和一线教师关心的问题。本论文内容包括以下部分:首先是对小学生语文学习兴趣的理论思考。从宏观上解释了学习兴趣、语文学习兴趣、学习兴趣培养的概念,并提供了三位不同教育家在兴趣方面的研究作为理论基础。其次,对小学生语文学习兴趣培养现状进行调查研究,得出结论。在经过预测问卷编制及施测、正式问卷编制及施测两阶段后,制订了小学语文学习兴趣调查问卷,根据问卷调查结果,从教师和学校教学活动两方面对学校学生学习兴趣状况做出了相应的原因分析。最后,对小学生语文学习兴趣培养提出相关的方法和技巧。针对调查结论,在结合教学实践基础上从学生、教师、教学内容三个方面进行反思和研究,并在研究分析详细数据的基础上,做到真实客观地反映小学生语文学习兴趣的状况,得出有效解决现实问题的策略。本研究着眼于小学生语文兴趣的实际状况,采取了文献搜索、问卷调查、访谈等主要研究方法,先总体分析小学生语文学习兴趣方面的主要问题,再研究兴趣缺乏的原因,重点分析学生自身和教师因素。在此基础上从学生、教师、教学内容三个方面进行反思和研究,并坚持研究建立在数据详细分析上,做到真实客观地表现小学生语文学习兴趣的状况,得出有效解决现实问题的策略。