目前,对高校马克思主义大众化的理论研究越来越多,但是专门研究传播主体的理论却相对较少。而从传播学的角度来对传播主体的研究更是值得重点关注。因为马克思主义大众化的过程具备了传播活动的基本要素,其本身也应该传播活动的一种。因此,可以借鉴传播学的相关原理和方法来研究高校马克思主义大众化的一些问题。　　 本文从传播学角度对高校马克思主义大众化的传播者进行研究和分析,通过对高校马克思主义大众化的传播者的角色、使命及其在马克思主义传播活动中发挥的作用进行分析,进而提出一些原则和策略,以提高高校马克思主义大众化的实效性。　　 本文总共分为四个部分:　　 第一部分涉及研究高校马克思主义大众化的传播者的研究背景及意义,对高校马克思主义大众化的研究现状进行了梳理和简评,提出了本文的研究思路和方法、重难点与创新点。　　 第二部分对高校马克思主义大众化的传播者的内涵和外延进行界定,通过分析,归纳得出传播者具有的三个特点,即较高的政治素质、特殊的知识结构和特殊的职责和使命。　　 第三部分重点对高校马克思主义大众化的传播者的地位和使命进行研究。传播者在高校马克思主义大众化的过程中担任“把关人”的角色,在传播活动起着对信息把关的作用;他们肩负着扩大马克思主义的群众基础,培养中国特色社会主义建设事业的接班人,培养马克思主义大众化新的传播者的使命。　　 第四部分探讨了高校马克思主义大众化的传播者发挥把关作用的原则和策略。在前面几个部分的研究基础之上,本文提出传播者在发挥把关作用时,应遵循价值导向原则、理论与实际相结合原则、主导与主体相结合原则。文章最后建议主要从提高传播者综合素质、掌握大学生特点、筛选传播的重点信息和利用网络传播媒介四个方面来优化传播者发挥把关作用的效果。