随着我国研究生教育的迅猛发展,研究生学术研究活动作为研究生教育中至关重要一环愈来愈受到广泛关注。对研究生学术研究的管理是研究生教育质量的基本保障,然而,管理实践总存在诸如内容单薄、功能弱化和手段单一等不足之处,这不仅使得研究生作为学术研究活动主体无所适从,还妨碍了宏观高等教育质量目标的实现。相较之下,美国高等教育水平与研究生创新活力在世界位于前沿,在高等教育理论界中,也一直基于其新自由主义下的文化自觉以及分权制度下高度运转效能的教育管理三级体制所营造的创新活力与操作动力保持领跑地位。可以说,“美国式”的成功源于其深厚成熟的制度土壤,其不断更新的管理理论及先进实践经验值得作为我国当下发展研究生教育的参考。本研究立足当前研究生学术研究管理管理各个方面工作的实际,通过比较分析中美两国在研究生学术研究管理制度差异,在管理理念创新、管理机制完善、管理过程优化等方向上着力探析各自的优势和不足,以期汲取经验,他山之石,可以攻玉,为我国研究生学术研究质量的提升提供制度性建议、为促进我国研究生教育的科学发展提供可资借鉴的思路。本研究依循现代大学管理模式及其发展路径,并针对研究生学术研究管理的活动分为人员管理、资金管理、项目管理、基础设施管理、环境管理五个部分展开考察和比较；第一部分：从研究生、导师、管理人员,服务于研究生学术研究的后勤人员等角度比较分析中美两国在人员管理之上的差异。第二部分：主要分析中美两国在研究生学费、资助以及用以辅助研究生日常学术学习与研究费用上的配置异同,藉此探寻资金管理如何保障研究生学术研究水平,如何刺激研究生学术创新能力。第三部分：研究生学术研究最终将以项目成果形式呈现,这种具象化成果如何评价,如何转化,如何保护并最终回馈研究生再度投入学术研究活动,中美两国各有优势,美国社会化经验则值得我们借鉴。第四部分：以图书馆、实验室等基础设施管理为考察基点,从发展历程来审视中美两国在研究基础设施管理上的差异。第五部分：中美两国研究生从事学术研究活动的学术环境比较,从现有环境出发,探寻两国在环境管理中的机构设置、政策、法律及社会环境异同。最后在现有研究成果基础上进行中美对比分析,然后分别选取中美高校案例,以实例为分析对象验证本研究结论。最终得出本研究主要结论,并结合我国高等教育中研究生教育中存在的问题提出政策性建议,同时基于在研究中存在的一些限制性因素以及本研究不足之处；提出未来研究之展望。