随着我国高等教育的发展,高等教育公平问题已是国人关注的社会焦点问题。作为高等教育公平重要内容的高校贫困生问题,也越来越引起社会的普遍关注;同时受到了党和政府的高度重视。为此,一系列的高校贫困生资助政策的陆续出台实施,逐步形成了一个比较完善的贫困生资助体系。各项资助政策的实施在实践中取得了良好的效果,许多的大学贫困生因此获得了受教育的机会,顺利的完成学业;资助政策也得到了社会各界的关注和支持。但现行资助政策着力于物质的帮助上,解决贫困生经济困难成为资助工作的重点。资助工作中德育工作的缺失,造成高校贫困生精神、心态上的一种“贫困”。受资助的一些学生生活交往中表现出过分自卑、诚信缺失、同学关系紧张等不和谐现象;等、靠、要等不良思想的蔓延范围比较广。这些不和谐的现象都影响了资助工作的效果。注重德育工作,构建完善的资助育人体系,实现高校资助工作的育人功效,对于解决贫困生资助过程中暴露出的问题具有重要的现实的意义。如何更充分的挖掘、彰显、释放资助工作的德育功能,以资助工作为载体实现育人功效是本论文的研究重点。本文正文共分为四部分:第一部分:论文的绪论。本部分重点论述了课题研究的目的和意义、研究的方法、研究的思路及现状。这一部分是论文进行研究的基础,也是进行写作的前提,对于整篇文章的构思具有重要的方法论意义。第二部分:论述了我国高校资助育人体系的内涵及其德育功能。本部分就高校资助育人体系的内涵及其具有的德育功能进行了分析。这一部分是本文进行德育视野下资助育人体系进行研究的理论基础。第三部分:论述了当前高校资助育人体系存在的一些问题。文章从资助育人工作的操作层面、政策的设置、德育工作的缺失等三个方面进行了比较详细分析。对于认识问题,提出解决问题的方法具有前提意义。第四部分:论述了如何以德育为导向,进一步完善我国高校资助育人体系。主要从完善我国高校资助育人政策;整合“德育”方式,发挥高校资助育人体系的德育功能;扩大教育面,注重“非贫困生”参与者的思想政治教育工作;加强思想政治教育,增强高校贫困生的自助能力等几个方面进行了分析,这一部分是对改进当前工作所做的有益探索。