师生关系是学校教育实践活动中最基本、最重要的人际关系。师生间的互动既有和谐配合的一面,也有着分歧冲突的一面。尽管师生冲突是不和谐师生关系的体现，但受来自师生个体、学校、家庭以及社会等多方面因素的影响，师生冲突现象在学校教育实践活动中普遍存在，往往难以避免。由于初中阶段学生和教育教学的特殊性，初中师生冲突问题也相对更为复杂，发生频率更高，师生冲突解决不好，会严重影响制约教育教学效果，影响学校教育管理的实现。因此了解初中师生冲突现状，表现形式，分析冲突产生的原因，探寻解决缓解的策略措施，不但有利于构建良好的师生关系，促进学校教育教学的顺利开展，而且有益于师生健康，特别是学生身心健康的成长。本文主要采用了问卷和访谈调查方法，以乌海市第十八中学师生为研究对象，进行调查研究。全文共有五大部分，第一部分包括选题缘由，研究意义、相关概念界定以及国内外研究现状；第二部分主要是研究的目的、内容方法和步骤；第三部分主要是对调查结果进行数据比对、统计和分析，其中包括了对师生关系满意度的调查，对师生冲突结果认识的调查，以及师生对冲突的归因的调查分析；第四部分，以师生冲突调查结果为依据，从教师、学生、学校、家庭和社会五个层面进行了归因分析；第五部分，根据导致师生冲突五个方面的主要原因，相应提出了应对初中师生冲突的建议和解决对策。