随着全面推进素质教育和新课改教育理念的发展,人们逐步清晰地认识到促进人的全面发展和具有较高的综合素质,人文素养是人才的根本素质。小学阶段是人生的奠基时期,加强小学生人文素养的培养,是造就高素质人才的基础。人文素养是以全面提高人的基本素质为根本目的,以尊重人的主体性和主动精神,注重开发人的智慧潜能,注重形成人的健全个性为根本特征的教育。由于历史的传承和发展,小学生人文素养目前发展不力,各方面都有待提高。本研究沿着"小学生人文素养形成"这一中心问题出发,分析了小学生人文素养形成的特点,指出了不同的教育方式对小学生人文素养形成的影响,通过采用调查法、列举案例辅以文献研究法分析了当前学校教育方式下小学生人文素养形成中存在的问题,探讨了形成的原因,探索思品课中小学生人文素养的培养问题。从而得出结论:教师应该在课堂上围绕教学目标用多种教学方法来提高教学效率,平时从多方面锻炼磨炼自己,让自己在教学教育工作中游刃有余。并且要多用现代化教育技术,唯有如此,才能达到高效增加学生人文素养的目的。