现代大学的三大基本职能是人才培养、科学研究和社会服务,而开社会服务的职能先河典范的是美国大学。美国大学社会服务职能并不是从它的诞生之日起就产生的,而是随着社会政治、经济、文化和高等教育自身的一系列发展而逐渐表现出来的。大学经历了融入社会的自觉发展的历程。大学不但要承担起对社会服务的责任,而且要寻找最佳的服务社会的方式。而中国的大学既继承了中国的传统文化,又学习了西方的大学理念,大学的社会服务职能也被提高到了前所未有的高度。本论文通过案例来比较历史与现在美国公立研究型大学社会服务职能的不同,总结出美国公立研究型大学社会服务的特点,分析在社会服务职能实践过程中的障碍因素和促进因素,指出了对于我国研究型大学社会服务的借鉴和启示。具体研究由以下四部分组成：第一章绪论。概述选题的缘起及意义,回顾国内外对美国公立研究型大学社会服务职能的研究,并指出现有研究的不足,阐明本论文的研究思路。第二章美国公立研究型大学社会服务职能现状研究。对美国大学服务社会职能进行历史考察,以威斯康星大学麦迪逊分校、宾夕法尼亚州立大学、伯克利加州大学、北卡罗莱纳大学教堂山分校四所大学为例进行分析历史和现在美国公立研究型大学社会服务职能的不同,并且总结出美国公立研究型大学社会服务的特点。第三章影响美国公立研究型大学社会服务职能因素评析。从宏观因素的实用主义思潮、美国社会发展以及国家政策,微观因素的大学使命、校长、教职员工学生,两大方面来分析在社会服务职能实践过程中的影响因素。第四章美国研究型大学社会服务职能对我国的借鉴意义。以复旦大学、浙江大学和山东大学为例来看,分析了我国公立研究型大学在社会服务职能方面取得的成就和存在的不足,指出了对于我国研究型大学社会服务的启示。