高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。我国高校辅导员制度创立于1953年,时任清华大学校长的蒋南翔从品学兼优的高年级学生中抽调一部分担任“双肩挑”政治辅导员,在全国高校率先建立了政治辅导员制度。当前,高校辅导员主要由专职辅导员和兼职辅导员组成,其中由在读研究生担任的本科辅导员一般被称为研究生兼职辅导员。目前,采用在读研究生兼任学生辅导员这种模式的学校很多,理论研究的少,大都按照青年教师担任兼职辅导员的相关规定进行选配和管理,存在很多不成熟之处。在选拔和培训研究生兼职辅导员等方面存在一些不足,缺乏系统的理论依据。如何完善这支兼职辅导员队伍,需要在理论和实践上做进一步思考与探索。本文运用问卷调查法、文献研究法和总结分析法等研究方法,理论与实际相结合,以上海、湖北、安徽等地高校为例,从高校辅导员向职业化和专业化发展的角度论述了现阶段研究生兼职本科辅导员存在的必要性,分析了他们在实践中的优势和劣势,指出了当前这支兼职辅导员队伍存在的问题,并提出了相应对策。本文分为五个部分。第一部分阐述了本文的选题背景,分析了高校兼职辅导员队伍相关理论的研究意义和研究现状,并介绍了本文的研究方法。第二部分论述了高校辅导员制度的历史和现状。从高校辅导员形成和发展入手,阐述了随着社会的变革发展,辅导员在曲折中不断发展前进的过程。系统论述了高校辅导员的岗位职责和研究生兼职辅导员的现状,认真梳理了当前普通高等学校使用研究生担任高校本科辅导员的现状,指出了其普遍性。第三部分论述了在高校辅导员职业化专业化背景下研究生担任兼职辅导员在现阶段存在的意义。要真正实现高校辅导员的专业化和职业化,还有很长的路要走。在这个进程中,研究生担任兼职辅导员有存在的必要性和合理性。主要有以下三个方面进行阐述：第一,论述了高校辅导员职业化、专业化的内涵；第二,从高校辅导员专业化进程的角度论述了研究生兼职辅导员存在的意义；第三,从当前高校现实需要的层面论述了研究生兼职辅导员存在的必要性。第四部分着眼于研究生担任本科生辅导员工作的现状,主要分析研究生与在职教师在担任本科辅导员方面的异同。担任兼职辅导员的研究生既是教育者,又是受教育者,双重身份会影响到他们的工作方式和工作方法。研究生知识结构和人生经历又会影响到他们的工作效果。在访谈的基础上,通过总结归纳等方法总结出研究生担任兼职辅导员在主观和客观方面存在的优劣势。第五部分是对现阶段研究生兼职本科辅导员问题进行的思考,并提出了完善这项制度的若干对策。主要有以下四个方面：一是结合研究生实际提出了完善选拔机制的制度和方法,从而在来源上保证辅导员队伍的素质；二是提出了优化兼职辅导员培训途径的方法,使之更符合研究生学习和工作的实际,切实提高他们的业务水平；三是针对当前兼职辅导员评价体系的问题,尝试制定了更为科学合理的兼职辅导员考评标准和考评办法,以调动研究生兼职辅导员的工作积极性；四是制定了兼职辅导员错时上下班等相关工作制度,使研究生学习和工作两不误、两促进,从而在理论上初步完善研究生兼职本科辅导员这项制度。