【摘 要】
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教师心理健康水平是教师素质的一个重要反映指标，本文采用“SCL-90心理症状自评量表”和“中学教师职业压力问卷”探讨了中学青年教师心理健康与其压力源之间的关系，结果表明：成
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教师心理健康水平是教师素质的一个重要反映指标，本文采用“SCL-90心理症状自评量表”和“中学教师职业压力问卷”探讨了中学青年教师心理健康与其压力源之间的关系，结果表明：成都市中学青年教师普遍存在着较为严重的心理问题，这些不良表现主要有：强迫症、人际关系紧张、抑郁症、焦虑症等；教师职业压力的各个因素与心理健康的各个维度之间呈都相关，说明教师职业压力是影响教师心理健康的主要因素。在探讨和分析教师心理健康问题形成原因的基础上，从社会大环境、城市环境、学校环境和个人四个层面上提出维护和改善青年教师心理健康的对策与建议：1、加大社会宣传的力度，增进对教师工作的理解：2、各个城市以宽容的心态接纳来自四面八方的教师；3、学校领导充分重视；4、建立科学的评价体系；5、努力提高青年教师心理健康水平。
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