2016年2月教育部办公厅印发《2016年教育信息化工作要点》,要点中提到：全面完善“三通两平台”建设与应用,重点推动“网络学习空间人人通”,督促和指导各地和各级各类学校积极利用成熟技术和平台,统筹推进实名制、组织化、可管可控的网络学习空间建设,文件要求80%以上的教师和50%初中以上的学生拥有网络学习空间,鼓励教师应用空间开展备课授课、家校互动、网络研修、学习指导等教学活动。郑州教育博客是郑州教育信息化的主要栏目和组成部分,于2006年3月正式上线。十年来,区域内教师注册率、原创博文量、日点击量、发帖量等各项数据在全国同类教育博客中均处于领先地位,逐渐成为郑州市“网络学习空间人人通”的重要平台之一,在2015年国际教育信息化应用展览中,郑州教育博客作为郑州市教育信息化应用优秀成果在该展会中进行展示。笔者2006年接触郑州教育博客,2008年担任郑州教育博客编辑至今,不仅和众多教师一起写博、互动、交流,见证郑州教育博客的发展,也参与了不少组织、策划、管理工作,郑州教育博客走过10年,对教师发展到底有着怎样的作用?郑州教育博客在繁华背后有着哪些困惑与瓶颈?在“互联网+”时代,郑州教育博客的出路又在何方?这些问题,是笔者和整个工作团队在工作中常常思考的问题,也是本研究希望得到解决或者探清思路的问题。本着一切从实际出发、服务教师发展的原则,本文就如下几方面进行探讨：大数据下,郑州教育博客十年历程；郑州教育博客现状及分析;“互联网+”环境下,郑州教育博客发展走向探索。本研究以实践研究为主、理论研究为辅,以大数据为支撑、以多个实例为代表,采用SWOT分析法、访谈法、问卷调查法等多种分析法,分析探讨郑州教育博客发展过程、存在问题,深入分析郑州教育博客的优势与危机,着力研究它在郑州教师发展中的作用,以及未来发展模式与方向的探索。