高中物理新课程改革以科学探究为核心,强调时代性、基础性和选择性。在此背景下,本研究致力于开发一门基于数字实验平台(DISLab)的物理探究性实验校本课程,并付诸实施。本研究首先从校本课程及其开发的理论入手,然后根据现代心理学理论,对物理探究性实验的内涵进行了界定,并对物理探究性实验的设计和教学等方面进行了探讨。利用DISLab进行实验创新,提出了探究性实验校本课程的内容选择及整合策略、实验资源利用的策略,开发了以八个系列探究性实验为主干的校本课程,以及教师教学参考资料和学生学习辅导资料。本研究以研究性学习为载体,以江苏省海安高级中学部分高一学生为被试,进行了为期半年的课程试验。经过物理探究性实验教学的实践,结合实际分析课程中存在的问题,对课程诸要素进行了修改完善,研究了学生实验探究能力提高的途径,取得了一些研究成果。