本文以中国出版的《体验汉语基础教程》(上下册)和韩国出版的《掌握汉语》(step1,2)为研究对象,以《对外汉语教学初级阶段语法大纲(1)》为标准对比两部初级教材的语法项目。通过统计及分析两部教材的语法项目,找出两部教材的优点及不足,探讨什么样的教材能满足韩国学生的需求。并且对两部教材的编写提出相关建议。第一章为绪论,说明本论文的研究动机、目标、考察前人的研究,介绍本文的研究对象及研究思路。第二章统计及分析两部教材选取的语法情况。由于两部教材的对象及要求不同,因此将两部教材选取的语法项目及数量、设计方面都存在着不同之处。本文主要从教材设计的语法点的数量、教材语法项目切分次数情况、教材语法项目排列顺序情况等三个方面进行对比分析。第三章主要探讨两部教材出现的问题及提出建议,以便于尽量满足韩国学生学汉语需求及提高学习语法效率。第四章为结论。对比两部教材的研究结果进行总结及归纳,反思本文的研究不足之处。