2019年3月习近平总书记在北京召开关于学校思想政治理论课教师座谈会上提出，思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，我们办中国特色社会义教育，就是要理直气壮开好思政课。思想政治理论课开的好不好、效果如何是通过思政课的评估结果体现的，思想政治理论课实效性评估作为开展思想政治理论课的一个重要环节，其评估结果不仅与高校思想政治理论课的“出勤率”、“抬头率”和“获得感”有关，也是衡量思政课实效性的重要标志之一。
　　所谓高校思想政治理论课实效性评估，就是高校依据国家和学校的人才培养总目标，采取定量分析和定性分析等各种科学合理的评估方法，按照一定评估程序，对思想政治理论课的教学过程和教学效果进行价值判断。开展高校思想政治理论课实效性评估是思想政治理论课建设工作科学开展的关键，也是深入进行思想政治教育理论研究的需要。思想政治理论课的实效性本身具有可测评性，同时高校思想政治理论课理论体系和现代信息技术的发展为评估工作的开展提供了可能性。高校思想政治理论课实效性评估与其他课程评估相比具有显著的特殊性，主要表现在知识性与政治性相结合、持久性与内隐性相结合、复杂性与综合性相结合三个方面。目前思想政治理论课实效性评估工作已经取得了较大成绩，如促进了思想政治理论课实效性评估管理工作系统化、科学化，为思想政治理论课的改革和发展提供科学依据等。但是也存在一些不足之处，如对评估目标的认识存在偏差、评估主体具有局限性、评估标准不够完善等。评估过程中出现这些问题的原因主要有对高校思想政治理论课实效性评估重视程度有待提高、评估部门之间职能划分模糊、评估具有功利主义倾向和复杂的社会环境的影响等几个方面。
　　为推动高校思想政治理论课实效性评估科学发展应该以一切从实际出发、具体问题具体分析和辩证发展的眼光看问题的指导思想为前提，坚持方向性、客观性、全面性和可行性的基本原则，通过采取端正评估态度、适度转换评估重点、构建多元评估主体结构和选用科学合理的评估方法等措施来进一步优化评估过程，同时辅之以坚持党对高校思想政治理论课实效性评估工作的领导、加强高校思想政治理论课实效性评估队伍建设、完善评估人员的培养和管理工作、构建与高校思想政治理论课实效性评估结果相关联的管理机制等保障措施。