犯罪是人受一定的反社会意识支配的行为。犯罪预防的出发点和最终落脚点是现实的、具体的人。预防未成年人犯罪必须考察其背后的道德根源，从而寻找治本之策。本文立足于思想政治教育的视角以未成年人处于人生道德社会化的关键时期、其道德发展具有特定的年龄特征为基点，试图在对犯罪与道德关系进行系统分析的基础上，寻找未成年人犯罪道德调控的影响因素，揭示未成年人犯罪道德调控的作用机理，从而提出未成年人犯罪道德调控的对策，最终达到培育未成年人完善的道德人格的目标。具体而言，论文除绪论外，共分五部分。　　本文第一部分绪论主要说明选题的背景、目的和意义，述评国内外的研究状况和成果，分析国内外研究发展趋势。同时，还介绍了研究的方法和主要创新之处。　　第二部分未成年人犯罪道德调控概念界定及理论基础。本部分厘清了未成年人犯罪、未成年人犯罪道德调控的基本概念，辨析了与未成年人犯罪相关的概念，分析了思想政治教育与未成年人犯罪道德调控的关系，探讨了未成年人犯罪道德调控的理论基础和理论借鉴。未成年人犯罪的道德调控，就是诵过各种手段发挥道德自律和他律的功能，保证未成年人在任何特定社会情境中凭借内在的道德良心遵守社会道德准则，把未成年人的自由行为引向道德的方向，使未成年人犯罪发生于未然的过程。思想政治教育与未成年人犯罪的道德调控在目的上具有一致性，未成年人犯罪的道德调控是思想政治教育的一种实践方式，思想政治教育能为未成年人犯罪的道德调控提供内容和方法论上的支持。马克思主义理论、中国化马克思主义理论、思想政治教育学理论奠定了未成年人犯罪道德调控的理论基础;精神分析理论、社会失范理论、道德发展理论和社会控制理论为未成年人犯罪道德调控提供了有益的理论借鉴。　　第三部分未成年人犯罪道德调控现状分析。本部分分析了当前未成年人犯罪的基本情况，梳理了未成年人犯罪道德调控的发展历程，总结了未成年人犯罪道德调控所取得的成就，找出了未成年人犯罪道德调控存在的问题，考察了当前未成年人犯罪道德调控面临的挑战。21世纪以来，我国未成年人犯罪在人数上呈倒V字形结构，并呈现出新的特点。我国未成年人犯罪的道德调控经历了萌芽时期、徘徊停滞时期、探索改革时期、深度发展时期等四个时期并取得了很大的成绩。但同时也存在着未成年人犯罪道德调控理念没有真正树立、未成年人的主体地位尚需进一步加强、未成年人犯罪道德调控中职责分工不清晰和社会合力没有形成等问题。此外，在当前世界信息化、我国城镇化的大趋势下还面临着留守儿童和流动儿童大量存在、童年消逝的趋势仍在继续的挑战。　　第四部分未成年人犯罪道德调控的影响因素。本部分根据未成年人道德发展的特点找到了未成年人犯罪道德调控的主要影响因素并对其影响机理进行了分析。社会道德局部失范、大众传媒的负面影响是影响未成年人犯罪道德调控的社会因素;学校教育理念偏差、教师教育方式不当、学校道德氛围有待改善是影响未成年人犯罪道德调控的学校因素;家庭关系不良、家庭结构缺陷、父母养育方式不当、父母行为不端是影响未成年人犯罪道德调控的家庭因素;不良的交往对象、不良的交往内容是影响未成年人犯罪道德调控的交往因素;道德认知低下、道德情感淡漠、道德自我薄弱、道德行为习惯养成不足是影响未成年人犯罪道德调控的个体因素。　　第五部分未成年人犯罪道德调控的目标、原则与作用机理。本部分在明确未成年人犯罪道德调控的目标的基础上，阐明了未成年人犯罪道德调控应遵循的基本原则，剖析了未成年人犯罪道德调控的内部和外部作用机制。未成年人犯罪道德调控是以人为指向的，其核心目标是培养未成年人完善的道德人格。未成年人犯罪道德调控应遵循内部调控与外部调控相结合、心理疏导与道德调控相结合、层次性与差别性相结合、针对性与超前性相结合的基本原则。基于未成年人处于从他律到自律的过渡时期这一特点，在未成年人犯罪道德调控中道德自律机制主要体现为良心机制、自尊机制和羞耻机制;道德他律机制主要体现为道德赏罚机制、道德示范机制和舆论监督机制。　　第六部分未成年人犯罪道德调控的对策。本部分提出了未成年人犯罪道德调控的具体对策。未成年人犯罪道德调控应从优化未成年人犯罪道德调控的社会环境和提高未成年人的个体道德修养两个方面入手。具体来说，根据未成年人犯罪道德调控的作用机理，优化未成年人犯罪道德调控社会环境应从净化社会道德环境、加强学校道德教育、夯实家庭道德教育、合理引导同伴交往等四个方面入手;提高未成年人的个体道德修养应从增强道德认知、发展道德情感、确立自我同一性、养成良好的道德行为习惯等四个方面着手。