课余体育竞赛是学校体育的重要组成部分,是完成学校体育任务,实现体育目的的主要途径之一。开展课余体育竞赛有助于增强学生的体质,提高运动技术水平,同时能够加强学生之间的交流,缓解学生的学习压力,通过组织多样性的活动,激发学生参与体育的兴趣,培养学生参加体育活动的需要和习惯,为学生的终身体育打下基础。本文以15所茌平县初级中学课余体育竞赛为研究对象,选用文献法、问卷调查法、数理统计法、实地考察法等研究方法,对茌平县初级中学课余体育竞赛的现状和影响因素进行分析。调查显示:茌平县初级中学的教师和学生对课余体育竞赛的概念和组织形式不全面;大多数学校按照传统举行课余体育竞赛模式,一年之内开展两次课余体育竞赛,并没有大胆的改进;课余体育竞赛中的活动形式比较单调,学生不能积极地、主动地参与课余体育竞赛中;少量的学校每年都没有开展课余体育竞赛计划,无法保证竞赛的顺利开展;一少部分的教师和学生对开展课余体育竞赛持消极的态度;茌平县对初级中学的体育经费的分配不均衡,导致有一部分体育教师认为开展课余体育经费严重不足,无法为课余体育竞赛的顺利开展提供足够的物质保障。要想提高茌平县初级中学课余体育竞赛的质量和水平,需要做到:第一,加大茌平县初级中学教师和学生对课余体育竞赛的认识。第二,转变体育教师的教学观,促进全体学生的发展。第三,改变学生观,学生是体育竞赛的主体,教师要唤醒学生的主体意识,充分发展学生的个性。第四,体育课与体育竞赛相结合。第五,建全体育经费的投入机制,为茌平县课余体育竞赛的顺利开展提供可靠的物质保证。第六,深化课余体育竞赛体制的改革,鼓励学校多组织健身性、娱乐性、趣味性的体育比赛活动。