基于对抗学习与注意力机制的图像语义分割

来源 :湘潭大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:RichieHDD
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数字学习资源是教育信息化的关键要素,当前数字学习资源的设计存在重认知轻情感的问题。情感影响认知的方式,对学生的认知发展起着非常重要的作用。情感化设计是旨在通过提高积极情感水平、降低消极情感水平从而提升学生情感体验的设计。研究针对数字学习资源设计中存在的重认知轻情感现状,围绕如何设计提高学生积极情感、降低学生消极情感,从而促进学生学习的数字学习资源的核心研究问题,希望在情感化设计理念的指导下,结合数
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