随着高等教育改革的深化,农林高校公共管理类复合型人才培养取得了前所未有的大发展,为国家培养了大批高层次人才。但是,相对于国家新农村建设对高素质人才的需求来说,农林高校在人才培养方面还有诸多问题要深入研究。农林高校的人才培养应该有自己的特色,不断创新适合办学特色的高素质人才培养模式,这不仅是高等教育改革的一项内容,更是国家新农村建设的迫切需求。本文从农林院校公共管理类复合型人才培养的理论基础出发,立足于农林院校培养公共管理类专业复合型人才的现实意义,剖析了我国农林院校公共管理类复合型人才培养的现状,包括对我国农林院校的发展历史、院系概况到复合型人才培养模式的现状进行了详细的论述,并通过对农林院校公共管理类专业教学和课程设置现状的问卷调查结果进行认真地统计与分析,发现我国农林类院校公共管理类复合型人才培养过程中存在的“教学模式滞后单一、未能凸显农林特色、教学内容单一,手段落后、教学评价机制不合理”等问题,并得出“这些问题已经成为农林类院校公共管理类复合型人才培养的阻碍和瓶颈”的结论。通过研究引发这些问题的原因,提出了解决农林类公共管理类复合型人才培养过程中遇到的问题的对策,包括明确教育目标、创新教学模式,强化专业教育意识、突出农林特色,改革教育方法、丰富教学内容,建立合理的考核体系、完善评价机制,优化教师结构、提高教学能力。这五个方面相互依存,互为依托,构建了一个农林类公共管理类复合型人才培养的新模式。最后,本文从农林类院校公共管理类专业复合型人才培养的基本目标、基本原则、基本途径和教学要求这四个方面给出我国农林类院校公共管理类专业复合型人才培养的总体思路。并希望通过这些新思路来不断优化我国农林类院校公共管理类专业复合型人才培养的教学模式。