小学生安全意识相对薄弱,在校园生活中遇到突发事件和有安全隐患的事项处理不恰当时,就容易造成伤害。大多伤害是可以通过安全教育避免的,所以小学校园安全教育实施效果不仅仅是教育者关注的问题更是社会各界重视的焦点。传统的小学校园安全教育形式包括书本教育、多媒体教育、安全演练等,然而这些教育对于这个年龄段的学生来说比较枯燥乏味,他们的抽象思维能力、逻辑思维能力发展不足,纯理论的知识对于小学生来说不易吸收,且危险的场景也无法身临其境的去感受。目前,移动端和PC端的教育游戏很多,其沉浸感和真实度不够,交互性效果也一般,缺乏身临其境的感受。UE4引擎完备的引擎功能、高效的开发流程、逼真的渲染效果用来开发安全教育游戏非常合适,配备主流高端HTC Vive头戴显示设备,一流的沉浸体验,身临其境的感受是移动端和PC端无法企及的。依靠Unreal Engine 4引擎开发出来的校园安全教育VR游戏,能够以一种寓教于乐、真实体验的方式提高学生的学习兴趣,促使学生更高效、更主动的去接受安全教育知识,改变以往枯燥乏味的讲授方式,是校园安全教育的很好补充,对于教育方式的多样化有着重要的意义。本文对国内外教育游戏和校园安全研究现状进行了阐述,对教育游戏的概念进行了界定,并对教育游戏的理论基础进行了详细的说明。从校园安全教育游戏的特点、教育游戏引入校园安全教育的价值深入分析了VR教育游戏引入校园安全教育的可行性。本研究将基于UE4引擎的光照、材质、特效、蓝图、UI等模块功能和HTC Vive硬件平台,结合小学生的心理、生理特点和戴尔“经验之塔”、马斯洛需求层次等理论设计并实现一款校园安全的VR教育游戏,包括了校园火灾场景和地震场景。本研究对体验该教育游戏的学生进行了问卷调查,得出的结论是:学生对VR教育游戏使用有非常高的认可度,对体验后的效果给出了比较高的评价。论文最后针对该游戏需要改进的地方和学生的需求,提出了今后改进的方向和相应措施。