21世纪以来,国内外研究者和教育者强烈倡导教育游戏对学科教学和学习效果的促进作用。然而,较少研究通过严格的和科学的实证研究来检验这些促进作用。特别是对高中学生的思想政治教育和学习具有何种重要意义以及如何应用等问题,有必要进行深入的探索研究。本文研究包括以下五大部分:第一部分:引言。随着网络技术和数字化的蓬勃发展,为游戏与课堂教学的有效融合提供了更适合的教育方式。教育游戏,旨在鼓励学生通过玩游戏来学习,不仅可以直观地吸引和鼓励学生,还能增强知识的获取和保留。第二部分:分析在高中思想政治课教学中运用教育游戏的重要性和可行性。基于对以往研究的分析,对比教育游戏与传统教学方法的差异性,总结出教育游戏对高中学生思想政治课程学习效果的提高及改善情况的重要性和可行性。第三部分:教育游戏在高中思想政治课教学中使用状况问卷调查以及统计分析。分别设置了教育游戏组和传统教学组的实验研究,对问卷和实验数据进行统计分析,总结出教育游戏对高中学生思想政治课程的学习效果的提高,证实教育游戏对高中学生学习的积极作用。第四部分:教育游戏在高中思想政治课教学应用中存在的问题及原因分析。关于教育游戏和传统教学方法的研究结果存在矛盾性和不一致性,着重分析“教育游戏可能无法对学习动机起到积极影响”的原因。第五部分:高中思想政治课教学应用教育游戏的对策。结合实验研究结果,教育游戏对高中学生理论和技能学习、态度认知以及思想素养等方面起到的促进作用,探讨教育游戏在思想政治课教学应用的基本原则和应用对策。