人的大脑分为左脑与右脑两部分，左脑与右脑形状相同，功能却大不一样。左脑理性主管语言、逻辑、数学、推理、文字和分析，也就是用语言来处理讯息，把五感得来的讯息转换成语言来传达，相当费时。右脑感性主管图像、声音、情感、创意、韵律和想象，将收到的讯息以图像形式瞬间处理，十分快捷。右脑开发对艺术教育意义重大，人类要想发挥最大潜能,就要设法开发出右脑的所有功能,艺术教育对右脑的开发也具有明显的促进作用，不仅能对人进行审美教育,而且能够发展形象思维、激发创新意识进而全面开发人的大脑智力,促进学生全面发展。因此,要使人更具创造力、创新能力,开发右脑已迫在眉睫,让左右脑协调运作,使人变得更加智慧!现在学校教育主要以左脑开发教育为主，右脑教育所占份量越来越少，人们对右脑的关注度降低。从人脑的不均衡发展的角度来认识艺术教育,就不难发现右脑潜能的开发对于艺术教育体系影响尚不足够。右脑开发有利于人们培养对美感的认识；有利于对空间思维能力的提升；有利于对艺术形态中形象能力的培养。著名学者钱学森先生曾说过：“从夫人蒋英的音乐艺术中获取对人生的深刻理解，丰富了对世界的认识，学会了艺术的广阔思维方法，使他在科研中能够避免死心眼，避免机械唯物论，分析问题能够更宽一点、活一点。”可见艺术对其他学科、对人的一生的影响。本文通过对以左脑开发为主的正规学校和全脑开发的培训基地实地调查来了解左右脑开发带给人类的好处和坏处，通过运用各学科诸如物理学、语言学、自然科学、心理学、数学等学科论证分析非语言现象，探究和引导右脑教育的开发。充分发挥视觉联想，借助音乐把想到的听到的转化为图像，培养左脑阅读立刻在右脑形成图像，右脑做梦左脑能及时再现出梦境，把生活琐事编成大脑思维地图，继而发现右脑在全脑开发中将发挥巨大作用。用大量事实案例证明本文观点的实际应用价值。只有左右脑均衡发展，同时得到充分的开发和利用,才能使人成为天才的能力得到发展的机会。