目的:传承与创新是中医学发展中永恒的主题。到目前为止,涉及国医大师邓铁涛及邓铁涛学术团队的研究有很多,研究的角度广泛而多样,内容也十分丰富,但是涉及邓铁涛学术经验传承模式的研究不多。传承寓意着创新,传承模式是中医学术传承谱系及传承内涵研究不可或缺的一个方面,因此传承模式的研究,对于完善和改进中医教育方法,服务于现代中医药人才的培养,有着重要意义。本次研究对邓铁涛学术经验传承模式的相关资料进行收集、整理,从传承模式思考邓铁涛的中医教育,力求为现代中医教育起到指导作用。方法:1、文献收集法:做好文献收集的准备工作,确定文献收集的范围,利用网络信息渠道进行检索,以及搜索、查找、收集相关文献,发掘收集资料等,组成此次论文研究与写作的最基本材料。2、文献归类整理法:对收集到的资料,认真检查、核实,有错误和遗漏的加以改正、补充,进行归类整理。使整理后的资料条理化,系统化,简明化。对邓铁涛学术经验的传承模式进行分析,从医史文献研究的角度,将收集到的资料按时间顺序分析,归纳提炼,在事实写作的基础上附加一定的观点评述。3、深度人物访谈法:对邓铁涛的学生、弟子进行深度访谈,更加详细地了解邓铁涛学术经验的传承模式及特点,获得鲜活的历史资料,为本文的撰写提供第一手资料,弥补了单纯文献资料的不足。结果:20世纪50年代建国初期,靳士英、劳绍贤拜邓铁涛为师;改革开放后,中医院校教育快速发展,邓铁涛结合家传、师带徒模式培养中医人才,从1978-1989年邓铁涛培养了硕士研究生27人,博士研究生3人,1981年、1983年、1985年,由邓铁涛进行师资培训6人;从1990-2011年,邓铁涛招收博士研究生12人,其中非医攻博2人,博士后1人,1990年,国家中医药管理局在全国倡导师承教育,邓铁涛积极响应,在2001、2002、2003、2004年共收徒8人,2003年邓铁涛研究所成立,2010年建立国医大师邓铁涛传承工作室,2009、2011年邓铁涛研究所颁发证书认定6人为邓铁涛学术继承人;2012年以后,邓铁涛不再招收研究生及收徒传授,其学术主要通过文献传播方式传承,近年来,还有通过网络微信等平台文化科普式传播传承邓铁涛学术经验。检索相关文献结果发现,通过中国知网搜索,用关键词“邓铁涛”,检索到文献517条;读秀学术搜索“邓铁涛”,发现与邓铁涛相关的图书631篇,期刊1337篇,报纸338篇,学位论文178篇,会议论文208篇;读秀学术搜索,导师为“邓铁涛”的学位论文49篇。其内容涉及邓铁涛学术经验的各个方面,包括五脏相关理论研究、临床诊治疾病经验传承、中国医学史、邓铁涛中医教育思想研究、邓铁涛学术经验及理论的实验研究、跟师心得等。结论:邓铁涛学术经验的传承方式有家族传承、师徒传承、院校教育、文献传承等,各种方式相互结合、互相补充。从建国初期以师徒传承为主,到1978年后家族传承、师徒传承、院校教育三者并存,传承模式的变化体现了国家中医药政策的变化。以院校教育为主体,结合师徒传承、文献传承等方式的邓铁涛学术经验传承模式,对中医教育发展具有借鉴意义。文献传承贯穿了邓铁涛学术经验传承的各个阶段,并成为2012年后的主要传承方式,是中医教育事业的有益补充,值得大力推广,同时给其他年事已高的名老中医药专家经验的传承研究提供了参考。