最近,研学旅行成为一个新的热门名词,研学旅行成为教育改革的新的实践方式,也是一种新教育与旅行结合的新现象。特别是随着人民经济生活水平的提高,素质教育越来越受到社会的关注与支持,很多发达地区非常重视研学旅行的推行,经过这几年的省份试点工作的稳步推进、加深,研学旅行越来越受到大家的推崇。国家在研学旅行方面也做了很大的努力,接连发布了多项权威的政策来支持研学旅行的推进,有了国家政策的支撑,研学旅行讯速在全国各地遍地开花,进行地如火如荼。但由于研学旅行在我国起步较晚,发展速度太快也容易出现很多新的困境,这些困境都严重阻碍了研学旅行的前行,特别是在不发达地区的中小学,在实施研学旅行的过程中出现了诸多的困境,论文以遂川县Q小学为调查对象,主要分为以下几个部分:第一部分为:研究缘起、研究意义、研究方法、核心概念的界定及国内外研究现状、研究述评等方面的内容。第二部分为:小学研学旅行理论基础的探讨,重点介绍了生活教育理论及其对研学旅行的指导意义、自然主义教育理论及其对研学旅行的指导意义、集体主义教育理论及其对研学旅行的指导意义。第三部分为:遂川县Q小学研学旅行现状分析,主要包括问卷设计及其结果分析,教师及家长问卷的设计,通过发放、回收、分析当下Q小学研学旅行现状。第四部分:为遂川县Q小学的研学旅行实施困境的原因分析,主要从小学研学旅行安全、资金、师资、课程、评估等五方面进行归因分析。第五部分为:遂川县Q小学研学旅行实施对策,通过从政府、学校两大主体部门入手,在研学旅行安全、资金、师资、课程、评估等五方面提出相应的研学旅行实施对策。