“乡土”是中国文学史上的永恒话题,乡土小说在中国现当代文学作品中的数量很多,同时多部优秀乡土小说被选入教材,对丰富语文教材的内容、开阔学生的视野、培养学生良好的道德情操具有积极的作用。乡土题材小说作为一种典型的小说类型,对二十世纪(尤其是二十世纪中上期)的作家们具有十分大的影响,很多作家都进行乡土小说创作,来表达故土之思以及内心无法舒展的家国之忧,选入教材中的乡土小说在深层次的内涵中都或浓或淡地体现了这一点。学术界对乡土小说的研究数量十分庞大,但能将其放在教材中去分析、研究的则少之又少,“乡土”作为与实际生活联系密切的题材,对其内容进行详尽的分析是有必要的,能够帮助教师更好地理解乡土文本的深刻内涵,为教学活动带来新的思考。本文共分为四章:第一章走进教材,梳理人教版中学语文教材中的乡土小说,探究选篇的特点,教材中的乡土小说最主要的编排特色便是内容有层次性、选篇有时代性,体现了初、高中阶段的衔接与过渡;第二章走进文本,分析教材中乡土小说篇目的教学内涵,探讨乡土小说文本的人文性内涵和知识性内涵,梳理乡土小说教学在人文关怀、文化传承、知识传递等方面的价值意义;第三章主要探究乡土小说教学现状,分析当下语文课堂中乡土小说教学存在的问题,探究其在乡土定位、内涵分析、文化阐释、教学形式方面的不足;第四章提出教学建议,乡土小说教学需要教师、教学参考书、乡土文本等方面的多元整合,同时需要运用影视教学、对比教学、专题教学等灵活多样的教学方法,此外应利用各地区的乡土资源开发语文乡土课程,丰富教学活动。