国家的核心竞争力的重要体现是职业技能人才特别是高技能人才,建设创新型国家的重要因素缺少不了职业技能人才的培养,人才强国战略离不开职业技能人才的培养。在我国职业技能型人才的培养历经风雨一路走来,踏出了一条从不够规范到逐步规范,从无序发展到有序发展的道路。当前摆在我国职业教育工作者面前的重要研究课题是如何培养满足经济发展和社会需求的技能型人才及对我国高职院校人才培养模式进行改革。在“一带一路”倡议中,内蒙古作为“草原丝绸之路经济带”的重要发展地带,给高职教育发展带来了机遇,同时也带来了许多挑战。高职院校的人才培养与地方经济发展有着紧密的联系,内蒙古高职院校只有明确“一带一路”对人才培养的新要求,加快改革步伐,利用好政府政策“红利”,加快改革步伐,通过建立学校、企业和政府等多方协同机制,注重培养适应“一带一路”倡议发展地方经济的技能型人才,使内蒙古高职院校教育办学水平得到进一步提升,利用地缘优势打造具有自身特色的办学模式,充分发挥高职教育人才培养服务于地方经济发展的功能,才能为”一带一路”倡议在内蒙古高等职业技术院校的推进提供人才支撑和智力支持,履行高职院校在内蒙古地区的”一带一路”倡议推进中的时代任务和社会使命。然而目前内蒙古高院校人才培养模式与“一带一路”倡议背景下社会实际需求还有很大的差距,内蒙古地区作为“一带一路”的主要参与者,必须进一步创新人才目标和推进人才培养模式改革,为此本文选择内蒙古地区高职院校技能人才培养模式改革为研究课题进行初步研究。本文在撰写前对有关问题进行了大量的调研和访谈,力求在客观事实的基础上分析和研究问题。本文在阐述内蒙古高职院校技能型人才的培养是促进内蒙古经济社会发展的重要因素的同时,基于“一带一路”倡议背景下内蒙古地区技能型人才的培养现状,分析和研究了内蒙古高职院校技能型人才培养过程中出现的问题和存在的制约因素,如:学校培养的学生与企业的用人需求存在较大差距、课程体系陈旧,专业设置不合理、学校师资队伍建设有待进一步提高、学校硬件设施有待改善、人才培养质量评价机制有待完善。最后对调研和访谈的资料进行系统性分析,总结了这些问题产生的原因,并以内蒙古阿拉善职业技术学院为例提出了人才培养模式方面的相应改革建议。