苏轼是宋代文化的卓越代表者与全能型巨匠。苏轼在宋代的出现不是偶然的，更不能简单的归因于他的天赋，苏轼现象是整个北宋政治、经济、文化和他自身身世命运综合作用的结果。苏轼少年之时，奋厉有当世志，立志要学习东汉名臣范滂，而此时范仲淹、欧阳修等青年俊杰正在推行新政，补裨时阙，为天下事业奋不顾身，几经辗转贬谪，百折不挠。欧阳修等人的立身行事，被苏轼尊为人格的楷模。嘉祐二年，苏轼入京参加贡举，一举成名，从此开始了明星般受人瞩目的一生。苏轼早年的成名，与欧阳修有着直接的关系。欧阳修作为此次贡举的主考官，正借此次主持贡举的机会废黜时文“太学体”，于是，才华横溢的苏轼被欧阳修慧眼识才加以识拔延誉，将他视为继承自己倡导的诗文革新运动的传承人，并在退出政坛之时，郑重的将此事相付。苏轼一生都以欧阳修的殷切希望自励自勉。欧阳修的提携和鼓励，是苏轼文学使命感的催化剂和指南针。苏轼成功地接替了欧阳修北宋文坛盟主的地位，从而将将北宋诗文革新运动引向全胜。苏轼更发扬了欧阳修的奖掖贤才、爱人以德的高贵品质，为此也赢得了不少真正的朋友与人才。本文一共分三个章节，第一章系统的梳理苏轼与欧阳修的交谊情况，旨在清晰地再现苏轼与欧阳修的交谊过程。苏轼与欧阳修由座主与门生的师生关系始，在彼此的诗文往来和文学活动中逐渐发现彼此人格、风节、才性的内在契合，遂结为忘年之交。在二人最后一次相聚——颍州相聚的短暂时光里，留下许多令人思考和回味的轶事，令这段师生情谊显得极富人情味，弥足珍贵。笔者以发展的眼光看待苏轼与欧阳修这对师生的交往历程，将苏轼与欧阳修的交谊经历，分为四个阶段：即从师生关系缔结到深化，从亦师亦友到同道为朋的飞跃，这样一个递变的过程。第二章以嘉祐二年贡举为时间坐标，分别以欧阳修和苏轼不同的视角阐述这次贡举之于当事者本人、诗文革新运动、北宋文坛三者的意义。正是嘉祐二年不同寻常的历史意义，决定了苏轼与欧阳修之间关系的丰富内涵。第三章主要论述苏轼与欧阳修的内在契合，按时间顺序分别以二人之间的交谈、诗文互动、诗词唱和等为切入点，从性格、审美、情趣、人生态度等方面阐述苏欧二人的相合之处，构成苏轼与欧阳修二人彼此互相了解、认同，师友情谊不断加深的整体过程。在第三章中，笔者从文本出发，重点论述苏轼与欧阳修相关的诗歌4篇，词2篇，文5篇，轶事3件，通过对苏轼书写欧阳修的相关作品，以及相关史实的分析，探寻苏轼与欧阳修的关系。