高中历史课程改革对各部分历史内容进行了全新的调整,采用了专题式体例,将历史的主体内容整合为政治、经济、思想文化三个必修模块,六个选修模块。这一体例拓宽了学习历史的广度和深度,增加了课程内容的难度,这种变化对学生的要求更高了一层.在教学过程中优秀的教学设计是教学实践活动有效开展的行动纲领,有利于提高教学质量,取得良好的教学效果。因此,在教育改革不断推进的背景下,如何在教学设计中落实新课标要求、贯彻新课改理念已成为高中教师共同关注的的课题。结合历史学科的特点,依据高中历史课程标准的要求,本文以岳麓版必修(Ⅰ)专题七“复杂多样的当代世界”为例进行教学设计,主要分为三个部分。引言部分主要说明本文的选题依据、研究现状和选题意义。从新的课程标准的要求、课堂教学改革的全新角度对教学设计提出了新的要求。第二部分是对所选的“复杂多样的当代世界”进行的分析,包括本专题的课标解析、在高中历史教材知识体系所处的地位、和“复杂多样的当代世界”的分课时教学设计。根据课程标准以学生发展为本的理念,针对学生对新事物有强烈兴趣的特点,每个课时充分提高学生对历史课的学习兴趣,告别枯燥乏味的教学设计,生动展现出贴近生活的教学情境,拉近历史与学生的距离。为更好地培养学生的协作精神以及全面多角度看待历史问题,在教学设计中采用分组合作学习和史料自主学习探究的教学策略,并广泛运用现代的教学设备,打破传统教学形式,将引导学生自主学习和独立思考问题。最后对“复杂多样的当代世界”教学设计从逻辑思路与学生接受程度进行系统总结,力求精益求精,使教学设计更加生动丰满。历史教学设计是沟通教育理论和教育实践的一座桥梁,在教学设计过程中应避免理论与实践之间相脱离,教学设计是对教师实践智慧的一种锤炼。