分层合作教学法是遵循因材施教原则,老师根据学习者的特点与需求布置相应的学习任务和要求,学生在教师引导下,通过自主探索,合作练习等方式,完成对知识技能的掌握。本文研究采取了专家学者访问法、文献研究资源法、问卷调查法、实验法等研究方式,以西安体育学院2020级体育教育专业学生为主要研究对象,随机选取两个班学生开展教学实验,并通过利用分层合作教学法和传统教学模式,对两个班的学生开展排球教学实验研究,分别以探究利用分层合作教学法对排球普修课学生在排球的基本技术,专项身体素质和学习兴趣等几个方面的教学作用与影响,旨在提高学生的学习兴趣和排球基本技术,丰富体育院校的体育教学理论与实践方法,为提高体育院校排球课的教学质量提供借鉴,通过整理数据得出:（1）分层合作教学法对学生排球学习兴趣的发展有推动作用。实验数据表明实验结束后两组学生的排球学习兴趣都有了不同程度的提高,但实验组学生的学习兴趣明显要高于对照组,说明分层合作教学比传统教学更能提高学生的学习兴趣。（2）分层合作教学法对提高学生专项身体素质没有显著影响。实验结果表明:对照组和实验组学生在专项身体素质上除羽毛球掷远外,其余三项的测验成绩尽管有所提高但是并未呈现显著性差异,说明效果与传统教学法相比并不显著。（3）分层合作教学法对于提高学生排球基本技术有积极作用。通过教学实验得出,实验组在传、垫、扣、发四项测试项目平均成绩均高于对照组,表明分层合作教学法对提高学生排球基本技术水平方面有积极的影响。（4）分层合作教学法对学生掌握排球技术技评,有很好的效果。教学实验检测结果表明,实验组在排球课技评考核中传、垫、扣、发四项测试项目技评平均成绩均高于对照组,表明分层合作教学与传统教学相比更能提高学生的排球基本技术技评水平。