模因作为文化信息单位,在人类语言的发展过程中有着重要作用,它的复制、传播为丰富人类语言宝库提供了一条快捷、有效的途径。语言模因论揭示了语言发展的规律,为研究语言、交际和文化之间的互动演进提供了新的视角。本文分析了语言模因对于言语交际的解释可以借助心理模型理论,注重用模因理论解释成功的言语交际。语言是模因的载体,言语交际的过程其实质就是模因的传播过程。该研究的目的在于利用模因理论和心理模型理论对言语交际过程中Heylighen所提出的若干模因选择标准的量化分析来说明成功的言语交际实质就是模因的成功传播,并且语言模因的选择标准在不同程度上影响着言语交际。本文进一步用心理模型理论对调查问卷所得出的数据进行分析来证实作者的假设。本文也致力于揭露模因选择标准在一定年龄群体中不同程度影响言语交际过程背后所隐含的社会和心理因素,来有利于教师,家长以及社会更加深入认识和了解该年龄群体,以便于与该年龄群体有关的各项工作的展开。模因论与语言学的界面研究要解决的问题之一就是为什么语言具有物竞天择,代代相传,并在传播中演变与进化。语言的进化只有在人与人之间进行言语交流时才能够产生,也就是语言模因在言语交际过程中产生了作用。什么样的语言模因在怎样的情况下以什么标准(主观或客观)在何种人群中起到促进语言进化的作用,有待于广大语言学学者们进一步探索。