情景会话练习是一种突出体现交际能力的口语练习形式，普遍出现在初级对外汉语教材中。本文选择了十套共22本初级对外汉语口语教材和精读教材，对其中的情景会话练习进行了考察和研究。　　 本文首先把情景会话练习分为无搭配成分文字式、无搭配成分图画式、有搭配成分文字式、有搭配成分图画式四类，并在有搭配成分式情景会话练习内部又分出提示词语搭配式、提示句式搭配式、范文例句搭配式和综合搭配式四类。　　 本文梳理和归纳了情景会话练习在对外汉语教材中的现状，考察并研究初级对外汉语教材中不同类型情景会话练习的不同功能和作用，重点考察了文字式情景会话练习与图画式情景会话练习在教材中的分布状况以及情景背景下有搭配成分式情景会话练习与情景背景下无搭配成分式情景会话练习在教材中的分布状况。随后，在真实课堂中进行情景会话练习的课堂测试，研究不同练习类型的设计对会话的影响，尤其是对会话延展性和会话教材调查和课堂测试结果显示，文字式情景背景设计的情景会话练习比图画式情景背景设计的情景会话练习的可操作性更强，在教材中所占比重更大，但是，二者对会话的影响没有明显差异。有搭配成分式情景会话练习不比无搭配成分式情景会话练习在教材中受到明显的重视，但是，有搭配成分式练习设计下的会话在会话延展性、会话准确性，会话内容的丰富、会话质量的提高上都要优于无搭配成分式练习设计下的会话。特别是有搭配成分情景会话练习中的综合搭配式，在会话时长、有效词汇使用、有效句子使用上是几种类型中最高的，在词汇误用、句式误用上也比较低，虽然这种类型在目前的教材中使用得很少，但是建议在今后的教材和教学中更多地使用。