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学本教学“二、三、五”模式在初中生物教学中的应用研究
【摘 要】
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基础教育改革是培养能够担当民族复兴大任的时代新人的根本,为了提高学生的自主学习能力、合作交流能力和自我表达能力,在基础教育全面深化改革的十余年间产生了很多教学方法,其中就有学本教学,与传统教学相比,学本教学是否对于学生全面发展更有效果,本文采取学本教学“二、三、五”模式进行应用研究。论文以内蒙古兴安盟科尔沁右翼前旗第五中学初二年级学生为研究对象,以初中生物学八年级下册为教学内容,以初中生物学第八单
【出 处】
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内蒙古师范大学
【发表日期】
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2021年01期
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