健美操是一项以有氧运动为基础，以健、力、美为特征，融体操、舞蹈、音乐为一体的身体练习，在音乐伴奏下，以身体练习为基本手段、以有氧运动为基础，达到增进健康、塑造形体和娱乐目的的一项体育运动，通常采用徒手或轻器械进行练习，在氧供应充足的情况下，以人体有氧系统提供能量的一种运动形式。其运动特征是持续一定时间的、中低程度的全身性运动，主要影响练习者的心肺功能，是有氧耐力素质的基础。它既是健身美体、陶冶情操的大众健身方式，又是竞技运动的一个项目。健美操作为学校体育的重要组成部分，在实施素质教育中，具有其他学科不可替代的作用，“271课堂”下的健美操教学在教学内容、组织形式、教学方法和手段上，都是采用的以合作练习、提高创新能力、促使初中学生身心协调发展和审美能力的提高、养成终身锻炼的习惯为目标的教学模式，完全遵照体育与健康课程标准（2011年版）“健康第一”的指导思想，强调实践性特征，突出学生的学习主体地位，重视教学方法的有效性和多样性，注重激发学生的运动兴趣，增强学生体能，培养学生的合作精神和交往能力，为学生终身参加体育锻炼打下基础，促进学生健康、全面发展。文章以“271课堂”教育主阵地为依托，从“271课堂”教学模式下健美操教学理论构建、健美操教学的优越性、实践教学中存在的不足以及教学改进策略四个方面进行论述，并得出如下结论：1、“271课堂”给学生提供了合作探究、自我展示的平台，打造了安全、人文的课堂，让学生能够在课堂中自由呼吸。2、“271课堂”教学模式下的健美操教学给了学生发展提升的空间，在小组合作学习中提高了与人合作、沟通的能力。3、通过健美操的学习和训练，增强了身体素质，塑造良好体型，提高了运动能力，掌握了一项终身锻炼身体的体育项目，对形成终身体育意识起到催化作用。4、在健美操运动过程中，提高了学生的艺术素养，对音乐节奏的感受力明显增强，通过各种表演和展示增强了自信心。5、健美操套路广泛应用与学校两操和艺术活动展演，丰富了校园文化生活，使整个校园富有生机和活力。针对上述观点，结合教学实践，提出了相应的建议：1、“271课堂”教学模式下的健美操课堂要具有专项特点，上出健美操味。2、加强专项教师培训力度，重视健美操社团活动质量，各年级要遵循学校工作安排，为学生的社团活动提供时间上的保障。3、可以根据已有规定套路，结合学生兴趣和水平进行改编，使之适合男、女生共同参与。4、加强健美操课堂中力量和柔韧素质的训练，让套路的学习和专项素质的训练同步提高。5、对有健美操基础的学生进行专项训练，以保证高质量进行表演和参加各项比赛，不至于为了完成任务进行短时间集训，耗费教师和学生的时间。