随着科技的不断进步,动画片的制作方式与类型也在不断更新,满足不同年龄阶段、不同喜好的人们的娱乐需求,成为人们娱乐生活中的重要组成部分。基于此现状,在小学美术教学中合理应用动画片视觉文化,促使学生具备解读动画片视觉文化的能力,培养学生的美术核心素养,使其养成自律习惯和反思能力,合理控制娱乐时间,是一种具有现实意义的教学探讨。本文通过问卷调查法、访谈法、文献分析法等方法进行基础调查,分析动画片视觉文化在小学美术教学中应用的可行性及策略,并将其引入到小学美术课堂中,达到活跃课堂氛围,提高学生积极性,培养学生美术核心素养,发掘动画片视觉文化的美术教育功能的目的。本研究共分为四个部分:第一章绪论部分主要阐述了本研究的选题缘起、研究目的、意义、研究对象和方法、国内外研究现状以及对相关概念进行界定;第二章从学生和美术教师两方面分析动画片视觉文化在小学美术教学中的应用现状;第三章分析在小学美术教学中应用动画片视觉文化的可行性,从小学美术课程的性质、动画片视觉文化以及美术教材中适用动画片视觉文化的课程内容三方面进行探讨;第四章是动画片视觉文化在小学美术教学中的应用策略,包括实施的策略、应用的注意事项及实施建议和具体应用案例。