“90后”大学生是伴随着改革开放的进一步深化、计划经济转入市场经济、中国加入世界贸易组织的大背景下成长起来的新一代,他们的思想和心理带有鲜明的时代特征。从总体上看,主流思想积极向上,民族精神振奋昂扬,人生追求积极健康,积极进取精神突出,但出现感性多于理性、功利化倾向严重、抗挫折能力弱,烦恼和压力增加等不良状况,给高校思想政治教育工作带来了新的机遇和挑战。改革开放以来,党的思想政治教育经历了四个阶段。主要内容分别是共产主义教育;坚持四项基本原则,反对资产阶级自由化;爱国主义教育以及理想信念教育。在党的思想政治教育模式下,培养出了一大批有志于社会主义建设的人才,取得了巨大的成就。但是,随着经济社会的进一步发展,大学生的思想政治教育工作也面临着挑战。新形势下,随着经济社会的发展,人的主体性的提升和环境因素的发展,“90”后大学生所面临的家庭,学业和社会的压力不断增大。心理承受能力和抗挫折能力和承压能力亟需加强,对新时期“90”大学生的思想政治教育工作提出了新要求。本文主要从创新教学手段;参观学习红色革命老区;志愿者服务;社会实践;规范网络行为等五个方面对“90”后大学生思想政治教育研究进行了初步探讨。