伴随经济全球化，教育国际化已成为当前高等教育重要的发展趋势。为促进教育国际化的发展，世界各国都积极开展国际化人才联合培养，并把教育国际化纳入国家发展战略目标。在中美人文高层磋商机制框架下，“中美人才培养计划”经过15年的发展培养了一大批国际化教学和科研人才，现已成为中美高等教育合作中高校参与最多、项目发展时间最长、合作与交流领域最广泛的重要平台之一。　　本文通过概述“中美人才培养计划”简介、性质、进展情况，从管理政策层面、管理机构设置、管理模式、和质量保障研究其现状及管理成效，选取华侨大学作为研究“中美人才培养计划”的典型案例进行现实分析，并以此为基础剖析中美国际教育政策-中美人文交流高层磋商机制成果“中美人才培养计划”在实施中的运行效果。发现存在管理部门缺乏有效沟通、项目专业缺乏多样性、留学交流费用高昂、学分互认存在障碍、管理教师队伍国际化程度有待提高等问题。通过研究分析发现，缺乏“以生为本”的国际化意识、缺乏政策执行的有效机制和执行团队专业化不高是造成这些问题的深层原因。针对以上问题，本论文提出了有效的解决对策，为我国高校国际化交流合作提供可操作的方式方法，有力促进我国高校国际化的蓬勃发展。