至目前,汉语本体对能愿动词的研究数量已经不少,但能愿动词的词性确定、成员范围、类别划分等问题却仍然存在不同意见,这使得能愿动词成为对外汉语教学中薄弱的一环,也增加了外国学习者学习汉语的难度。本论文立足于对外汉语语法教学研究,针对中介语现象,从北语HSK动态作文语料库中选取真实的语料作为研究对象,采用偏误分析、对比分析的研究方法,使理论与实际相结合,力图对对外汉语教学中,特别是以英语为母语的留学生汉语教学中出现的能愿动词偏误进行较为全面的分析,探寻问题的根源,并提出几点减少偏误的可行性教学策略,以期提高英语母语者学习汉语能愿动词的成效,从而促进对外汉语教学和汉语本体研究的发展。本文共分五个部分：第一章为引论,首先介绍本论文的研究动因,并点明研究意义,接着对汉语能愿动词的研究现状做一个综述,然后对本文所称“能愿动词”等主要概念进行界定,以明确研究范围,最后介绍本文的研究方法和理论依据。第二章详细介绍本文语料的收集与整理、偏误的统计、偏误的描写。对北语HSK动态作文语料库中英语母语者的能愿动词偏误用例进行分类描写和总结。第三章结合二语习得理论及中介语理论等,探讨了产生偏误的成因。第四章提出我们可以在对外汉语教学中采取的几点相应措施。第五章为全文的总结。