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该论文将研究定位于中小学课堂教学设计这一层面,提出了一套学教并重教学设计中学习者分析操作的具体办法.该办法对学习者分析的操作涉及资源库,分析时机,操作步骤等三大块.具体操作包括:设定学习任务;确定本次教学设计中学习者分析的内容;确定用什么工具分析及具体怎么分析;怎样得出结果、得出什么结果、提出具体策略、进入教学设计;以及生成形成性评价、完成方案设计;实施方案等七个步骤.并在此基础之上,提出学习者分析流程图.