改革开放旗帜下的中国特色社会主义市场经济蓬勃发展着,在我国GDP增长率提高和贫困率逐年下滑的同时,由于不同区域自然条件等客观因素加上政府政策的影响,我国东中西部区域居民之间存在着收入差异,并且这一收入差距日益变得显著。在这样的经济背景下,人力资本投资与收入分配之间的关系越来越受到国内劳动经济学者瞩目,加上我国人口众多,人力资本在数量和质量上的平衡一直是炙手可热的社会话题,而教育发展水平和居民收入差距之间存在怎样的关系还要取决于教育扩展中结构效应和工资效应共同作用的结果。因此,我国教育发展水平对东中西部区域居民收入产生何种影响,居民受教育程度和其收入的关系以及能否通过教育作为长期途径来缓解区域收入差距成为本文研究的重点。本文将在现有的人力资本理论和收入分配理论的基础之上,梳理学者们关于研究教育对区域收入差距的影响的理论成果,总结出我国教育发展水平现状、区域收入分配现状,基于现有的最新三年的CHIP数据作实证研究,对明瑟收入方程进行扩展和修改构建模型,估算21世纪以来我国教育收益率以及不同教育层次的教育收益率,比较分析教育收益率的总体性和结构性区域差异,再对各区域样本进行分位数回归得到不同收入分位点的教育收益率,进而分析教育对区域内部收入差距的影响。最后根据实证研究中对我国区域教育收益率的比较分析总结,并提出相关建议和举措。本文共有六个部分:第一部分是绪论,包括研究背景、研究意义、研究思路和方法以及本文的主要贡献和不足。第二部分是国内外文献综述。第三部分是人力资本理论和收入分配理论的简要观点介绍。第四部分介绍了我国教育发展水平、区域收入差异及二者的关系。第五部分是基于CHIP数据的实证分析。第六部分是本文得出的研究结论和一些政策建议。本文的主要贡献是:实证研究中使用了最新三个年份的CHIP数据,针对东中西部地区做了对比分析并研究了其教育收益率的变化趋势,又对区域内部不同收入阶层作分位数回归。研究所选变量上,除了考虑个人教育年限、工作年限对收入的影响,又加上了性别、工作单位类型、工作行业等控制变量,并对每个控制变量进行了细分,以保证本文的实证研究更具科学性和严谨性。本文的结论如下:个人受教育年限和其收入有显著正相关关系;总体性分析表明,近年来东部的平均教育收益率始终高于中西部,且差距开始扩大,中部教育收益率有回落趋势。结构性分析发现,中小学教育和高等教育收益率都是东部最高,东部和中部的高等教育收益率高于中小学教育收益率,但西部地区竟然是中小学教育收益率比其高等教育收益率要高。另外,区域间教育收益率的分位数回归结果显示,总体教育收益率在东中西区域内部存在一定的阶层差异,其中西部地区低收入阶层的教育收益率高于这一区域内高收入阶层的教育收益率。根据研究结论,本文提出了的政策建议有:继续增加基础教育的投入并扩大中等教育,而对于高等教育可以在一定程度上减缓其发展步伐;优化区域产业结构发展;针对西部地区的教育投入政策应多偏向这一区域内的低收入阶层家庭。