代数思维在小学第一阶段教学中的渗透与培养研究

来源 :西南大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jiangjunaiai
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
其他文献
学位
学位
学位
学位
学位
学位
学位
随着科学技术的发展,信息技术为数学教学提供了更多的技术支持。信息技术与教学深度融合是目前改变传统教学方式、培养学生核心素养的有效途径和方法。我国的《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》指出,注重信息技术与数学课程的深度融合,能够提高教学的实效性,鼓励学生运用信息技术学习、探索和解决问题。在以往的研究中,大多数都是有关信息技术在数学教学中的应用,而注重信息技术下培养学生数学核心素养的
学位
在高中的教育过程中,数学是非常重要的一门课程。在中学数学教学中,想要学好数学,最关键的路径在于对数学学习的适应力。现阶段,普通高中的生源组成有两类,一类是统招生,是按照分数优先原则,统一划线,全市只有一个分数线。另一类是定向生,是指指标到校。按教育部均衡教育的要求,将优质高中的部分招生指标直接分配到各初中,其招生分数无底线,这样就造成了同一个班级学生分数线相差悬殊,不同层次的学生对高中知识的接受程