在口译的过程中,“听”是一个重要的环节,口译员作为原语信息的传达者,首先要对原语信息有很好的理解。而对口译培训中的学员来说,“听”往往是重中之重,却又是薄弱环节。因此,近年国内外的学者和专家基于语篇分析理论提出了“专注听力”的训练方法,以增强译员的在口译活动中的听力能力,并取得了很大的成果。但是,基于翻译理论的研究却为数不多。交际翻译法认为,译作对译文读者产生的效果应尽量等同于原作对原文读者产生的效果,让读者去思考、去感受、去行动,产生效果的功能。当原文的翻译与信息内容的效果相矛盾时,应该跳出原文内容的框架进行信息传达。交际翻译在教学中的应用强调以交际为目的。而语义翻译法认为,译文应尽可能接近原文的词汇结构和语法结构,为了表现原作的思维过程,在译入语语义和句法结构允许的前提下,尽可能准确地再现原文的上下文意义,力求保持原作的语言特色与独特的表达方式。语义翻译在教学中的应用强调词汇和语法的重要性。交际翻译和语义翻译的目的与专注听力的要求基本一致,因此具有较强的指导意义。于先行研究的基础上,以交际翻译法和语义翻译法为理论指导,分析口译中“专注听力”的若干特征及训练策略,本文总结出训练口译中“专注听力”的四个策略,希望为口译活动的“专注倾听”环节提供一些借鉴。