【摘 要】
:
人是什么这一斯芬克斯之谜自哲学产生之日起就一直困扰着人类,对于这一问题不同的哲学家从不同的视角出发给出了不同的答案,归根结底都是要透过人这一现象挖掘人的本质。从古
论文部分内容阅读
人是什么这一斯芬克斯之谜自哲学产生之日起就一直困扰着人类,对于这一问题不同的哲学家从不同的视角出发给出了不同的答案,归根结底都是要透过人这一现象挖掘人的本质。从古希腊哲学对人的懵懂的理解,到近代哲学对人的精神世界的探寻,再到现代哲学对人存在的意义与价值的高扬,哲学的发展经历着一个人类自我认知的过程。但是,这些对于人本质理论的研究都是在理论上、从“类”上为人的本质下一个抽象的定义,把人与动物区别开来。所以,这些理论带有片面性,一旦进入历史就会陷入唯心史观的境地。马克思建立在唯物史观基础上对人本质的理解带动了哲学思想上的哥白尼革命,超越了唯心主义与旧唯物主义对人本质的抽象界定。然而,马克思对于人本质的理解也经历了一个发展过程,并不是从登上哲学舞台的开始就得出了最后的结论。本文从马克思的人本质理论出发,不但要揭示出马克思在不同理论发展时期对人本质的不同理解,而且要在此基础上探寻马克思不同时期对人本质的理解的不同视角,从整体上把握马克思对人本质的理解所经历的逻辑发展过程。从马克思对于人本质界定的视野与维度出发,着眼于探讨马克思在不同时期对人本质的不同界定,目的在于揭示出这种界定从理想到现实的视野和维度上的变化,彰显出马克思对人存在的深切关怀,展示出对人存在状态的忧虑是马克思哲学的永恒主题。对马克思人本质理论的梳理和研究对于深化马克思主义理论研究,促进马克思主义理论研究的发展无疑具有重要的意义。
其他文献
(一) 高等教育的发展,不仅需要一支高素质、高水平的教师队伍,而且需要一支懂教育规律、懂科学管理,德才兼备,结构合理的教育管理队伍。十一届三中全会以来,高等学校教育管理
孝文化是中国传统文化的基本特征。《辞海》对孝的解释是:"善事父母曰孝","对祖先也称孝",概括了"孝"在中国文化中的地位。从历史的不断发展中我们可以看到,孝文化在社会发展中起了
高中历史课堂教学与初中历史课堂教学有很大的不同。由于初中生活泼好动,身心成长还不成熟,所以在课堂上只要老师一提问,他们都会争先恐后地举手,积极发言,发表自己的想法,不管回答
针对某电厂一起高压缸接管焊缝发生的泄漏事故,采用宏观检查、金相分析、X射线能谱分析、力学性能试验、扫描电镜观察等分析手段,查明了焊缝失效原因并提出解决和预防措施。分
摘要:案例教学是近年来在文科类专业授课过程中比较受欢迎的一种教学方式。它的特点就是开放式思维、互动式交流,能够在师生之间、同学之间产生良好的互动效果。对文科类专业教学而言,需要对案例本身进行精细制作和深入分析。鉴于案例教学在授课过程中日益凸显的优势,应该仔细研究其特点,理解文科案例分析的要素,明确其应用前景,以便对案例教学进行更好的应用。 关键词:案例教学;制作;分析;应用 案例教学方法,最初
赤子之心化火种──记江苏农学院副教授、回族共产党员薛元龙江苏省响水县周序蒙12月5日,是江苏农学院薛元龙老师第9次离开响水县,返回学院与家人团聚的日子。自1986年,江苏农学院与地处
作为伟大的无产阶级外交家,周恩来对于国权问题有着深深地思考,并且在他长期的实践中,形成了独具特色的国权思想。周恩来的国权思想具有鲜明的特点:坚持国权至上的原则性、捍卫国
试析影响教育成本的因素及对策广西农业大学梁业琛教育成本是衡量高等学校办学效益的重要指标,对高等教育的规划、决策、监察有着重大的作用。因此,通过建立教育成本的数学模型
学前教育写作课教学一直是语文课上的一个难关,如何让学生在写作课上乐写、会写、巧写,是教师在写作教学中要达到的根本目的,本文将生活化教学理念和写作教学结合,探讨在写作课上
随着电网工程建设的发展,历史工程造价水平的整体趋势、波动幅度直接影响未来工程投资。以某地区2012-2016年110 kV输变电工程造价数据为基础,采用Mann-kendall法对单位容量